導讀：

2019年11月20日，3044am永利集团3044noc邀請武漢大學新聞與傳播學院博士生導師陳瑛教授，以“數字媒體時代大學生創意設計思維的培養前景思考”為題開展了一場别開生面的學術講座，全院師生200餘人參加了本次講座。陳教授主要圍繞大學生創意思維的培養前景展開，報告内容分為大學生關注的焦點，新形勢下的創意思維、數字媒體環境下品牌案例與發展前景探讨等幾個部分。

      陳瑛教授以短視頻和長視頻的流行，各大平台包括愛奇藝、抖音、B站等視頻媒介興起，分析各大平台占據不同的内容資源和用戶資源，提供不同的視頻觀看體驗滿足用戶不同的視頻觀看需求，并從媒介技術層面、文化層面、内容層面展開探讨。然後對這些平台的利弊作了分析，讓學生正視這些平台的優勢，合理加以利用平台拓展自己的社交圈。通過這一系列的講述讓學生對于數字媒體的媒介技術有了更加清晰的認識，并能合理利用這些媒介。

      陳瑛教授結合我院學生的專業特點，重點闡述了創意設計的幾個步驟，分别是第一步市場分析，第二步媒介策略，第三步創意策略。首先，陳瑛教授解析了市場分析的方法，根據市場分析來對品牌進行定位并針對定位制定創業品牌的一系列策劃，這裡用三隻松鼠的案例來解釋品牌創立應關注消費者情感與審美需求。然後，從媒介出發對做出創意的考慮進行了分析，結合案例闡述移動設備使用場景、時間和移動設備的技術優勢、實施和創意的過程，指出創意設計具體思維方法有循環聯想、轉移聯想、發散聯想、逆向聯想和交叉聯想五種方式。最後運用設計心理學家對于消費者心理的研究，總結出設計或者産品方案應從屬性、物質利益、心理利益、價值觀四個維度，循序漸進地展現痛點的層次和不同方面。

      陳瑛教授以哔哩哔哩與淘寶的商業化合作為例介紹了IP由知識産權、可視形象、衍生資源三大塊組成，這三大塊是相輔相成的三部分互相影響。各大平台各自獨立，不僅面臨嚴峻的競争問題，對于自身發展也極為不利，現在很多平台上的用戶都是重合的，針對目前這種情況，各大平台也開始強強聯合，例如淘寶擁抱B站，專門為二次元用戶設計相關IP形象，這些聯合為用戶提供了更好的服務。這種情形也對于數字媒體專業的學生來說是一個工作方向的提示，更加廣大的就業平台正在形成，從行為識别層面、理念識别層面、視覺識别層面上對于學生的專業知識和職業素養的要求也就更高。

     繼講授相關媒介層面的内容後，陳瑛教授為同學們帶來了國際上的獲獎作品，為學生分析視覺設計在當今時代的發展走向以及它與我院藝術設計專業的密切關系，提高學生的眼界，鼓勵在場同學們抓住機遇、敢于創新，積極參加國内外各項賽事，豐富自己的大學生活，參加專業競賽提升專業技能。

      講座的最後，在場師生十分踴躍地與陳瑛教授進行了互動。本次講座通過陳瑛教授對大學生創意設計思維方法的相關講解為學生進行後期專業創作提供了理論基礎，通過案例講解為學生提供了該方法實際運用的成果，增長了學生的知識面，對學生今後專業學習和創作有一定的理論指導意義。